「巾帼风采」南宁女校长荣获全国“最美教师”称号

作者:匿名时间:2019-11-03 11:32:54

春风融化雨水,滋润桃树和李树。伟大的爱默默地温暖着心灵。昨天是第35个教师节。在当晚中央电视台黄金时段播出的教育部和中央广播电视台主办的“2019年寻找最美教师”大型公益活动颁奖仪式上,宣布了10位最美教师和1个最美教师团队的先进事迹。其中,南宁解放路小学校长杜晓宇被教育部和中央广播电视台授予“2019年最美教师”称号,是今年广西唯一当选的教师。

经过多年的教学生涯,杜晓宇从一名普通教师成长为一名学校管理人员。他利用自己的特殊技能,以传承非传统文化为己任,让传统文化在校园里生根发芽。

用爱浇灌她,给她的学生留下最多的时间。

杜晓宇出生在一个教育家家庭,从小就梦想成为一名教师。1987年,这个梦想实现了。经过32年的教学,她致力于自己热爱的道德教育,并尽最大努力给学生带来爱和温暖。“如果爱的阳光洒在孩子们心中的花园里,他们的心就会幸福快乐地绽放。”这就是她对自己工作的描述。

杜·卢晓利用他的艺术专长为学生安排节目。

杜晓宇的专业是艺术。利用这一专业,她策划并组织了各种德育活动。舞蹈队、鼓队、礼仪队...从少先队辅导员到德育副校长的14年间,她在学校组建了90多支队伍,培养了200多名各类人才,如“何云舞蹈明星”、“何乐民间明星”、“鱼仔剪纸明星”。她积极组织学生参加各种比赛,分别获得600多个国家、地区和市级奖项。她组织和训练的合唱团“阳光之声”和“阳光之韵”多次在南宁市中小学艺术节合唱比赛中获得金牌。

“强壮但温柔。”在解放路小学德育主任吴萧宁看来,杜晓宇非常坚强、聪明、热情。他是个女性,但他没有失去女性的细腻和温柔。作为校长,杜晓宇非常忙着管理学校的工作,但他仍然时不时地关心和关心学生的情况。她全心全意地奉献给她的学生,并多次放弃了与家人团聚的机会。她不能参加儿子从幼儿园到小学的亲子活动,因为她给了孩子更多的时间和照顾。

吴萧宁在同一个办公室,经常能听到她接到家里的紧急电话。例如,她正忙着带学生去看比赛或重要的表演,当她接到生病的母亲的电话时,她无法及时赶回来。万一这位老人住院,他只能在下班前完成手头的工作,并且很晚才去医院照顾他。平时不能照顾,不能回家做饭,只能给妈妈带些外卖。

支持教育扶贫让农村儿童享受艺术之美

2017年,为响应“教师支教行动计划”,杜卢晓主动要求到兴宁区最贫困、位于五塘镇谭邦村的谭邦小学进行为期一年的支教。谭邦小学离城镇很远。学校里几乎没有老师。根本没有专职艺术教师。此外,二年级和三年级的所有学生都在同一个班学习。到达那里后,杜晓宇承担了音乐、艺术、思维、法律和安全等学科的教学任务。经过摸索,她总结并研究了“分层”和“互动”的教学方法,即在课堂上同时进行分层提问、分层活动和分层作业,从而提高课堂教学效果。

她不仅思考“教人们钓鱼”,还思考“教人们钓鱼”。新的教育理念,新的教育理念,新的教学方法...只要它们是最新的,她就会尽力把它们教给教学中心的老师。她还组织了两地的教学和科研交流,实现资源共享。为了指导潭柘寺小学开展“小学三年级写作策略的有效指导与研究”课题的研究,她把解放路小学所有学科的教学骨干带到了农村学校。通过两地教师之间的交流和互动,城市教师可以携手向农村学校教师传授先进的教学理念和方法。结合农村学校农耕和阅读的文化特点,她安排了以学校为基础的艺术练习“乡村晨练”(Morning in the),每年举办两次“新星”绘画比赛,让农村儿童享受与城市儿童同样的教育均衡。

创新与传承非物质文化遗产首次引入课堂

青砖白墙,古色古香,走进南宁解放路小学,一种传统的文化氛围会吹在我们的脸上。解放路小学有80多年的历史,毗邻南宁市新会学院。它深受旧南宁文化的影响。

2014年杜晓宇成为这里的校长后,如何利用特色文化为教学服务,使之相互补充是她思考的问题。根据学校的地理位置和周边环境的特点,杜卢晓将学校定位为一所弘扬和传承中国传统文化,特别是弘扬南宁本土传统文化的学校,并建立了学校“校园非物质文化遗产”的特色品牌。解放路小学是南宁市第一所非物质文化遗产学校,“南宁民间歌谣遗产基地”和“剪纸文化遗产基地”也相继落户解放路小学。

杜晓宇和他的学生一起剪纸。

民歌、歌剧、剪纸...这些传统技能在解放路小学获得了新生。在杜卢晓的推动下,南宁戏曲、南宁民歌和传统剪纸等非物质文化遗产走进了教室,孩子们对它们很感兴趣。学校聘请广西工匠钟云瑞为传承基地的指导教师,并在学校设立钟云瑞剪纸工作室,大力推广和普及剪纸艺术,组织骨干教师收集民间歌谣,开发“老南宁寻梦、童谣”等校本课程。她还邀请老校友和南宁歌谣传承人参加学校培训,成立歌谣会,不断拓宽传播渠道,发展南宁歌谣。

非物质文化与音乐、语文和美术课堂教学的深入融合,极大地激发了孩子们对中国优秀传统文化的兴趣和热爱,进一步提高了学生的文化素养,增强了他们的民族文化自信。

以学生学习剪纸为例。剪纸可以培养孩子的审美能力,锻炼他们的耐心。一些学习剪纸的学生家长惊喜地发现他们孩子的表现也在提高。基本上,学习剪纸的孩子们取得了优异的成绩。孩子们学习传统文化后,他们的学习成绩会更好。父母都支持杜晓宇的教育尝试。

培育新苗剧儿童走向国际舞台

杜卢晓发现现在的孩子不太喜欢看歌剧,但是他们非常愿意体验唱歌或表演。她在校园组织策划了“南宁戏曲传承”的戏曲活动,以培育新苗,普及南宁戏曲知识。让孩子们不仅成为欣赏者,也成为参与者,让戏剧的文化基因真正进入孩子们的内心。学校加入了中国-东盟(南宁)戏剧周合作交流机制平台,积极推动南宁戏剧传统文化的种子在校园生根发芽。

学校的“小梅花”剧团每年都在南宁市中小学生艺术节上获得金牌。它还出现在全球中国粤剧节、中国-东盟(南宁)戏剧周和南宁国际民歌艺术节等大型舞台上,并接待了台湾和泰国艺术学校的访问团。2019年,“小梅花”剧团的成员成为东盟文化交流的“小使者”,继“文化行走亲东盟之旅”代表团访问缅甸和老挝之后。

在“2019年寻找最美的老师”大型公益活动颁奖仪式上,杜卢晓被评为“最美的老师”。

“学剪纸,学民歌,学京剧”已经成为解放路小学文化的特色和亮点。随着受欢迎程度的提高,该校接待了泰国、台湾等地艺术学校的参观和交流。儿童已经成为无形文化的继承者、保护者和创新者,并通过学习找到了自信和幸福。因此,学校获得了全国中小学优秀中国传统文化遗产学校的荣誉称号。

杜晓宇的杰出成就得到了社会各界、专家和同行的高度认可。先后获得“国家模范教师”、“国家优秀教师”、“国家优秀科技顾问”、“自治区优秀党员”、“自治区优秀教师”、“自治区德育先进工作者”、“南宁市优秀教师”、“李国伟荣木云教育园奖”等荣誉称号和奖励。

资料来源:南宁晚报

南宁市妇女编辑部综合编辑

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